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學院召開教學診斷與改進工作動員與培訓大會
2018-03-15 12:12

根據教育部和省、市關于做好中等職業學校教學診斷與改進工作的相關精神和要求,10月23日,教務處針對中層及部門負責人、各系部、各處室采集員分別組織召開了兩場教學診斷與改進工作動員及培訓會。

會上,馮均民副院長作了動員講話:他介紹了該項工作開展的背景和對于學院長期發展的重要意義,要求全員參與、全過程覆蓋,全力推進教學工作診斷與改進,全面提高人才培養質量。馮副提出各部門要統一口徑,確保數據采集的科學性和嚴謹性,以問題為導向,邊診斷邊改進,一步一個腳印地提高教育教學水平,共同打好教學診改工作這一仗,這是學校的核心工作。

隨后,教務處副處長劉建華對全體與會人員進行了專題培訓,組織學習了教育部和省、市相關文件,以及教學工作診斷項目;根據國家級、省級文件精神,將6個診斷項目(共16個診斷要素,118個診斷點)進行任務分解說明;并登錄數據采集平臺,演示了各個級別賬號的具體操作。

最后,曹院作出重要講話,他強調通過今天的動員及培訓會,全體教職工要引起充分重視,并指出通過教學診改數據采集,實現“3個全面”:全面診斷辦學狀況,全面轉內涵建設,全面提高辦學水平、人才質量。曹院指出診改的核心在于提升質量,診改的關鍵在于數據的全面性、真實性、時效性。之后,曹院提出教學診斷與改進工作除了要建立一支素養強、業務強的診改小組,還需建立自主診斷的常態機制和質量年報的運行機制。

今年,學院提出“三大建設年”的辦學思路,教育教學取得了一定的成績。現在,我們要轉變觀念,了解中等職業教育發展的新常態,探索課堂教學改革創新的新形式與新內容,完善內部質量保證體系。

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